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浙江海游中学·严爱华校长 | 精准“教”“学”改变师生“累教、苦学”现状

13574人 2017年05月16日 来源:严爱华

导读:

浙江省海游中学是一所义务教育的初级中学。在教育信息化纳入了国家整体信息化政策体系的时代背景下,为突破本校发展过程中,“学校的压力大,学生、老师苦学、累教”的升学瓶颈,海游中学决定充分利用信息化教学工具寻求突破。经学校领导多方考察学习慎重决策,最终决定与okay智慧教育进行合作,于2016年9月完成智慧课堂项目部署。在应用后的一段时间内,海游中学实现了okay智慧课堂的常态化应用,并取得了突出的成绩。

在“第五届互联网+教育高峰论坛”中,海游中学严爱华校长向与会者解答了本校在推进教育信息化改革过程中采取的措施,以及智慧课堂为学校教学带来的改变。



《海游中学“智慧课堂”的探索与实践》

浙江省海游中学校长 严爱华


各位领导各位嘉宾各位同仁;

我是来之东海之滨的三门县海游中学的校长严爱华,我们学校是一所义务教育的初级中学。目前学校的规模是每个年级十个班左右,总共32个班,学生1800人左右,我们16年9月份开展了智慧课堂,我们智慧课堂的总是是七年级6各班级,八年级2个班。

海游中学有幸与okay智慧教育结缘,我们在寻求学校发展过程中,遇到的矛盾比较突出,比如说:社会非常关注现金赌场网址的升学率,这也是学习教师、管理者非常关注的点,因此出现了学校压力大,学生、老师苦学、累教,这已经成为我们在发展过程中遇到的一个瓶颈。如何寻找新的路子,突破这样的发展瓶颈,我觉得我们需要寻找新的平台、新的机遇。在这时,教育信息化纳入了国家整体信息化政策体系,波及到所有的教育领域,因此当前教育信息化正是我们要突破发展瓶颈的机会。

在众多的智慧课堂中,为什么选择okay智慧教育呢?因为我们相信okay智慧教育有这样的实力能够给我们带来变革。既然我们选择了okay进行合作,我觉得摆在我们教育工作者面前最关键的问题,我们如何做,才能避免中小学发展过程中,或者是家长择学、择班过程中对我们的质疑。

2016年9月学校招生670人,在670学生中,多少学生参与智慧课堂?在处理这个问题的过程中,我们就听到了来自社会的质疑,你们是否会用智慧班来区分所谓的“快慢班”,如果我们这样做,就违背了教育的公平,资源的均衡,这是我们作为管理者不愿意面对的。我们如何处理这个问题呢?如何将社会对我们的质疑消除掉,我们要精心策划。

首先,在智慧课堂的推进过程中,我们举办了大型的“智慧课堂”推介会。我们印制了邀请函,发到每一个学生家长的手中,邀请okay智慧教育的相关专家介绍okay智慧课堂到底是一个什么样的产品,让家长心中有底。在推介会中明确强调海游中学即将开设的okay智慧课堂班是如何操作的,并采取家长自愿买单的原则。尽管我们有这样的考虑,但是收费仍然是我们非常关心的话题,因此我们将我们的收费情况报备给县纪委、教育局,并经过相关部门的批准支持。因此从开展到应用,我们不存在有家长质疑在购买学习终端过程中存在乱收费的问题。我觉得我们在整个开设的过程中,应该是比较成功的。

第二个方面,为消解家长心中由此产生“快慢班”的顾虑,我们对学生入学的成绩不做任何要求。有家长直接问我:校长9月份入学的智慧班会不会把优秀的教师资源集中到okay智慧班呢?我回答:我们学生采用的是自愿的原则,我们老师也同样会采取自愿的原则组班。在我们的老师中,以自荐与他荐相结合的形式组件了第一批智慧班的老师,至此,基本上消除了家长之前的快慢班的质疑。

在okay智慧课堂的应用中,我非常看重的是平台的资源,我认为我选择okay智慧教育是成功的,为什么这么讲呢?

首先,在资源中,最重要的区别是okay智慧课堂中数字化的资源。目前在市面中推出的智慧课堂也很多,绝大部分资源是电子化的资源,根本的区别在哪里呢?实际上是为了后期智能化的推送,大数据的分析服务。如果资源不是数字化资源,最终实现不了大数据的分析,也实现不了最终的智能推送。而我们最看重的就是okay智慧课堂的智能推送。因此从管理者的角度,如果我们要选择一家产品,我们就应该选择有能力的企业,有大的实力投入数字化的资源,因此如果没有足够强大的实力,是很难做到数字化的资源体系,这是我们选择okay智慧课堂的一个重要原因。

第二个我更关注习题。中小学学业负担重,使我们各级各类学校的一个共性,社会各界纷纷反应,学生学习苦,基本的休息时间,不能保证,甚至严重影响学生的身体健康,从这个角度讲,我们现在提供给学生的学业负担,确实是重了。这么重的学业负担,实际上是被大量的重复的同样的内容的学习资料,题目占用,每天老师给学生下发的试卷,有很多内容都是重复的,那这种无谓的、重复的劳动就增加了学生的学业负担。

okay智慧课堂中们同样也提供了丰富的资源,但是最重要的是,这些内容能真正为学生实现“减负”。如果说某一个学生,的一个知识点,他已经掌握了已经完全会了,就不需要再去做大量重复的作业,如果平台在使用过程中能够实现这样的功能我认为这个平台他就是ok的,okay智慧课堂就做到了这一点。因为他的资源是数字化的,通过对学生日常的做题数据的分析,只推送针对学生薄弱环节的题目,从而大大降低了学生在学习过程中的重复劳动。这是我们所有家长校长关注的点。

实际上,引导家长关注某个学生学科之前的平衡,这个非常重要。在之前,我们的家长很难聚焦自己的孩子学习的怎么样,没有一个数据基础。现在okay智慧课堂的数据给我们提供了这样的基础,只要我们关注,就能及时了解每一个孩子的情况。智慧课堂一个学期以来,家校共育对于学校整体的提升,是不可磨灭的作用,最终社会评价学校一定是要看成绩,在优越的信息化环境中提升学生的成绩,也是学校所追求的。

我看过一篇报道,一个清华的学霸提出:唯一的方法就是整理个人的错题本。实际上我们作为教育工作者,也应该懂得我们每一个学生把他所有做过的错题都能消灭掉,我想他的成绩一定会有提升。要引导教师关注的,不同的学科错题数量不一样,如果错题数量比较多的,一个方面说明这个学生刷题的数量是比较多的,因此错的题也多,另外一个方面,在学生刷题过程中都留下了自己错了的题目,并且把错了的题目收集起来。在学生做题的过程中,平台就根据学生的错题不断的推送薄弱环节的知识点,不会做的题目,直到学生消灭这错题。

不管是教师还是学生,都可以在平台上实现精准的“教”与“学”,这是我在智慧课堂应用过程中关注的点,与大家进行交流。

严爱华,成绩.png

这张表是上个学期七年级六个智慧课堂班,入学成绩、期中成绩、期末成绩三个不同阶段的对比,前一百名所占的人数,不同阶段人数发生了明显的变化,这个变化中,okay智慧课堂是这个变化过程中的主要因素,说明对培养中上等优秀学生发挥了极大的作用。

三个阶段平均分的角度来看,三个阶段平均分差距也在拉大,这也就充分说明了整体的影响。okay智慧课堂在时间过程中能够实现精准教学的目的,因此我认为我们取得这样的成绩是必然的选择。

最后期待okay智慧课堂能进一步在中小学进行推进,我们也是试用之后的一个大家有一个可以互相交流的平台,共同促进中小学的发展,最后期望能有更多的okay智慧课堂的学校加入到我们不断的进行交流,共同交流共同发展。