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“我与智慧课堂”征文(三)| 用智慧唤醒课堂——观摩智慧课堂优质课有感

8893人 2018年05月07日 来源:okay智慧教育

唐山市古冶区教育局积极践行教育变革,于2017年7月引入okay智慧课堂,深入推进各校课堂改革。通过一个多学期的常态化应用,各校智慧课堂与传统课堂深度融合,教学效果提升显著。

2018年5月,古冶区教育局开展“我与智慧课堂”征文活动,旨在进一步提高广大教师智慧教育理论水平,全面挖掘智慧课堂共性和个性经验。征文活动得到了全区教师的热烈响应,“okay智慧平台”公众号近期会陆续展出教师们的优秀作品,敬请关注。

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“我与智慧课堂”征文(三)

用智慧唤醒课堂——观摩智慧课堂优质课有感

——古冶区金山小学 李播老师

2017年9月,开学之初,我校大力推进教育信息化建设,探索分组分层,师生创新的教学模式,在四年级一班搭建了“智慧课堂”,一场智慧教学盛宴正在这里如火如荼地进行……

12月20日,古冶区教育局举办的智慧课堂优质课比赛在我校开展,我有幸观摩了四年级英语let’s go shopping一课,任课教师是我校的巩丽荣老师。在课堂教学中,点名、抢答、拍照、统计、展示、点评等功能巩老师运用的娴熟自如。巩老师的英语课堂充分发挥早上学生智能终端个性化学习的功能,为孩子提供充分的自主学习时间。巩老师的课堂,让学生成为了学习主体,她把课堂交还给学生,她注重让学生自主学习,让学生通过观察、讨论去获得知识。同学们用自己的智能终端拍照,把自己的作业,考试答案等上传给老师,老师即时在大屏幕批改,点评,再同步广播给每一位学生,师生共同探索创新。

在短暂的一节课中,师生互动性强,学生操作智能终端熟练,小组合作分工明确,学生讨论投入,发言积极,课堂气氛异常活跃,互动学习真正解决了传统课堂无法实现的以下几个问题:

1、学生由原来不愿学习而成为主动学习。

2、学生由原来被动学习而激发为自主学习。

3、学生由原来坐在后排听不清又看不明改变为每人一台okay学习专用智能终端实现了公平公正的学习环境。

4、教师由原来的繁重批改作业改变在课堂内及时批解与及时反馈。

5、教师由原来的手动收发作业改变为现在一键收发。

6、教师由原来在课堂内无法掌握学生学习动态改变为随时查看学生上课的习题情况。

7、最有价值的功能是让教师通过信息化的科学技术去研究学习的生命成长而开创新征程。

智慧课堂比传统的课堂更能吸引孩子,学校教育的确应该跟上时代的步伐,这样的课堂是值得推广的。陶行知先生说过“智慧是生成的,知识是学来的”,老师是充满教育智慧的,用智慧唤醒课堂;同学是智慧的,用智慧激发教育智慧。“智慧课堂”的目标就是要让校园、让课堂、让教师、让学生像沐浴阳光一样沐浴智慧。

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